Familia y personas con discapacidad en tiempos de pandemia. Parte II

Sinopsis

Familias frente al tiempo suspendido y la incertidumbre

Lic. Jorge Cantis

Durante la pandemia, los niños con discapacidad han vivido un aislamiento muy extremo debido a la existencia de patologías previas de riesgo. Al duelo por la escuela se agrega el duelo por la pérdida del vínculo terapéutico presencial, que es fundamental en el desarrollo del niño. Los profesionales tratantes deben centrar su acción en acompañar a las familias para que puedan sostener al niño, estimular la confianza, ofrecerle opciones de distintas actividades para fomentar su autonomía, darle posibilidades de apertura de su universo simbólico para que no se rigidice. Es el proceso lo que importa, no el producto o resultado final. En la pandemia lo significativo de las clases virtuales debe ser el encuentro con el otro del vínculo, más allá de los productos académicos de la escuela. El objetivo es lograr que el aislamiento sea físico pero no social.