Garbiñe Larralde creadora del curso “Visual Thinking en educación” se pregunta “si el pensamiento visual forma parte del funcionamiento cerebral ¿por qué no aprovechar las imágenes para proponer al alumnado un diálogo con la realidad y que trascienda lo teórico y se enriquezca con un acercamiento visual más profundo?
Vídeo 2 de la Unidad 3 “Neurociencia, rutinas de pensamiento y diversidad en clave visual” de #VisualMooc de @educaINTEF.