Niños, niñas y adolescentes con discapacidad en pandemia
Lic. Jorge Cantis
Los niños con discapacidad constituyen la población menos visibilizada y las más vulnerable en este contexto de pandemia mundial. La escuela, más allá de rescatar los contenidos académicos, debe cuidar que los niños recuperen el encuentro con el otro. Es necesario trabajar con las familias para que colaboren en reestablecer los vínculos con los compañeros, los maestros y los profesionales tratantes, utilizando diversos recursos virtuales.
A causa del encierro los niños pueden desarrollar sintomatologías ligadas a la abulia, la apatía, el desinterés y la desvitalización anímica. Debemos recordar que la familia, como todo grupo humano, también está abrumada y vulnerable.
El desafío es poder trabajar abordando procesos de integración e inclusión social desde la autodeterminación del niño, asignándole un lugar activo, y permitiéndole la libertad de elección, presentando diversas estrategias para maximizar los encuentros terapéuticos con los niños.