Omar Fernández nos dice que “en esta unidad vamos a dar el gran salto, intentaremos pasar de únicamente consumir tecnología a comenzar a crearla.” Vídeo
Omar Fernández nos dice que “una manera de trabajar el pensamiento computacional puede ser adentrarse en el mundo de la programación, es decir, escribir un
Omar Fernández te invita a “pasar a la acción y para ello te proponemos un sin fin de posibilidades para elaborar tu reto, puedes crear
Omar Fernández nos dice que: “cuando nos planteamos algún cambio en nuestra práctica docente como llevar el pensamiento computacional al aula, comenzar a usar una
Clara cordero nos dice en este vídeo que “cuando diseñamos un proyecto gamificado, sucede como en cualquier tipo de proyecto, hay que tener en cuenta
Clara cordero nos dice que “todo proyecto requiere una reflexión previa y posterior a su puesta en marcha para verificar las necesidades que cubre, los
Clara Cordero nos dice que con esta experiencia “tu cerebro humano está desarrollando nuevas conexiones”. Veamos que nos tiene preparado para este nivel. Vídeo 1
En la gamificación “la estética nos proporciona una experiencia única adaptada a nuestras necesidades en donde nosotros como alumnos, somos protagonistas. Es al mismo tiempo
“La narrativa es el elemento en el que se apoya el alumno para emprender el recorrido de aprendizaje. Permite incluir el conflicto y la superación
Nos invita Clara Cordero a seguir desarrollando los elementos de la gamificación según el marco de referencia a partir de las “Mecánicas: las reglas del
“¿Qué son las mecánicas?” Nos pregunta Clara Cordero en este vídeo. Descubre los conocimientos sobre gamificación que nos comparte. Vídeo 2 de la Unidad 4
Clara Cordero nos dice que “estás en las puertas de desarrollar tu propio proyecto gamificado que logre devolver la motivación a las aulas”. Vídeo 3
