Avances en los derechos hacia una educación inclusiva Parte 2
Inés de Araoz trata la importancia de realizar ajustes razonables para integrar a todo el alumnado. También destaca algunas medidas que se podrían abordar para
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Inés de Araoz y Antonio Hinojosa, del equipo técnico de Plena inclusión España, nos hablan del empleo de las personas con discapacidad intelectual.
Rafael Sánchez nos explica en este fragmento diferentes experiencia de Proyectos de Creática. Esta Conferencia forma parte del curso “Educación Inclusiva: Ideas y Realidades en
Rafael Sánchez nos explica en este fragmento de qué manera podemos construir aulas inclusivas con el uso de las TICs. Esta Conferencia forma parte del curso
Rafael Sánchez nos explica en este fragmento en qué consiste el diseño universal y sus diferentes fases. Siendo la primera de ellas la accesibilidad. Esta
Rafael Sánchez nos explica en este fragmento en qué consiste el diseño universal y sus diferentes fases. Siendo la segunda de ellas la usabilidad. Esta Conferencia
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Rafael Sánchez nos explica en este fragmento en qué consiste el modelo de 5 fases para la inclusión. Esta Conferencia forma parte del curso “Educación Inclusiva:
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Rafael Sánchez nos explica en este fragmento en qué consiste el Modelo de Inclusión B-Free. Esta Conferencia forma parte del curso “Educación Inclusiva: Ideas y Realidades
Rafael Sánchez nos explica en este fragmento diferentes microproyectos de inclusión, entre ellos los desarrollados con flipped classroom. Esta Conferencia forma parte del curso “Educación Inclusiva:
Rafael Sánchez nos explica en este fragmento en qué consiste la planificación basada en la persona. Esta Conferencia forma parte del curso “Educación Inclusiva: Ideas y